domingo, 15 de janeiro de 2012

FORMAÇÃO PROINFO (2011)


É com alegria e ansiedade que o Laboratório de Informática Educativa da EEFM Profª Marieta Santos inicia mais um curso ofertado pelo MEC. Já está marcado, para o dia 3 de setembro, o primeiro encontro presencial do curso Tecnologias na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TIC.
Essa é a turma de número 7 entre os três cursos ofertados pelo MEC, totalizando um montante de 92 professores formados.
Conheça um pouco a história des
ses cursos e o porquê de suas ofertas.
Em 2007, a Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC, no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, reelaborou o Programa Nacional de Informática na Educação – ProInfo. Em sua nova versão, o Programa instituído pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007, intitula-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional – ProInfo e postula a integração e a articulação de três componentes:
· A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas: laboratórios de informática com computadores, impressoras e outros equipamentos, e acesso à internet – banda larga;
· A organização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV Escola, etc;
· A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). (BRASIL, 2007).
É nesse contexto de formação con
tinuada de professores e agentes educacionais que surge o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – ProInfo Integrado. O programa congrega um conjunto de processos formativos, dentre eles, o Curso Introdução à Educação Digital (40h), o Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Por Fabiano Araujo

Manual do cursista

Professores da 6ª CREDE (Sobral) visitam à escola Marieta Santos (Bela Cruz) - 2011





No dia 10 de junho de 2011, a EEM Professora Marieta Santos (Bela Cruz) recebeu 11 Professores juntamente com o coordenador do NTE da 6ª CREDE (Sobral) para fazer uma demonstração dos trabalhos dos professores coordenadores dos Laboratórios de Informática Educativa (LIE) da Escola, bem como a utilização do Thinkquest por todos que fazem a Escola. Foi um momento único de troca de experiências.
Segundo o Professor Coordenador do NTE, Professor Wendel Melo “Todos ficamos impressionados com o trabalho desenvolvido por vocês não só com o Thinkquest como também com as demais ações da escola”.
Após a realização deste encontro, os Professores Coordenadores dos LIE da Escola Marieta Santos foram convidados para dar uma palestra aos Diretores da CREDE de Sobral.

Por Fabiano Araujo

I ENTECE (2010)

Apresentação de nosso trabalho

A troca de experiências é sempre proveitosa, pois acreditamos que quando o objetivo é o mesmo, forças devem ser somadas e não comparadas. Pensando nisso o LIE da EEFM Profª Marieta Santos (Bela Cruz), sob a coordenação dos professores Fabiano Araujo e Vongesse Júnior, realizou o I ENTECE – Encontro das Tecnologias na Educação. 
O evento foi realizado no LIE da escola nos períodos da manhã e da tarde do dia 16 de dezembro de 2010 e contou com a presença de 32 participantes: professores da Escola; professores coordenadores dos LIEs da região, Daniel Carlos da Costa (Coordenador da 3ª CREDE - Acaraú), Wendel Melo Andrade (Coordenador da EAD/CEAPE,), Roberto Marquedonen (Prof. Multiplicador do NTE).
Apresentação dos banners das escolas
convidadas
Esse evento foi marcado, principalmente, pela socialização de experiências dos LIEs das Escolas da 3ª CREDE no ano de 2010 e pela palestra sobre mídias na Educação realizada pelo Coordenador da EAD/CEAPE/SEDUC.



Por Fabiano Araujo

VIROU MANCHETE



O NTE da 3ª CREDE destaca as ações desenvolvidas pelos Laboratórios de Informática Educativa da EEFM Professora Marieta Santos, que tem como professores coordenadores Francisco Fabiano Araújo e Luís Vongesse Júnior.  Os LIE desta escola possuem, ao todo, 45 computadores conectados à Internet através de acesso banda larga. Além do trabalho de apoio aos professores regentes de sala de aula, os professores formadores dos LIE estão tutoriando os Cursos a Distância de Formação Continuada "Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC)", com carga horária de 100 horas e duas outras turmas do Curso de Introdução à Educação Digital (40 h) que já foram concluídas este ano nesta escola. Destacamos ainda o curso para escolha dos alunos monitores, a participação nos planejamentos pedagógicos e o nível crescente de participação dos alunos e professores nas pesquisas e atividades realizadas nos LIE. Nossos sinceros agradecimentos a toda equipe educativa da Escola Professora Marieta Santos.


LIE ITINERANTE (2010)

São Francisco - CRUZ
        Buscando levar as TIC para as nossas extensões de matrícula e também, conhecer um pouco do trabalho que nossos colegas desenvolvem nos laboratórios de nossa CREDE, foi pensado o projeto LIE ITINERANTE, desenvolovido em 2010 e que consistia de duas ações.
A primeira, desenvolvida em nossa extensões, tratava-se de visitas as nossas três extensões de matrícula (Prata, Bom Futuro e São Gonçalo), o que era encerrado com a visita de nossos alunos em nossa escola (SEDE). Já a segunga ação consistia de visitas aos laboratórios das escolas estaduais da 3ª crede. Nesses encontros tracavamos experiências e podíamos ver que estavamos todos, trabalhando em visando a mesma meta. Pode-se perceber o quão importante foram essas visitas e trcas de experiâncias. Segundo Leopoldo Henriquez
Carminha Vasconcelos - MORRINHOS
         "Todos queiramos ou não somos influenciados e influenciamos, nossa esfera de atuação é dinâmica, podendo pelas mais diversas midias influenciar até pessoas que nunca vimos ou sequer sabemos de sua existência. Quantos relacionamentos já não tivemos na nossa vida? que marcas eles deixaram e nós deixamos? 
É fascinante pensar no dinamismo das relações humanas, hoje estamos aqui influenciando e sendo influenciados, amanhã estamos num local diferente interagindo também, carregando nossa bagagem de influências, trocando experiências, criando novas realidades. É uma arquitetura viva, sempre mutante do que chamamos de relacionamentos e que se refletem no lar, sociedade, humanidade". 


Por Fabiano Araujo




Tomás Pompeu - Acaraú
José Teixeira - JIJOCA


LICEU - ACARAÚ







CEJA - ACARAÚ

quinta-feira, 12 de janeiro de 2012

Projeto: O que eu vou ser agora que cresci (2009)



Duração: 5 aulas (50 minutos)
Público alvo: Alunos da 3ª série do E. M.
Professores Idealizadores: Fabiano Araujo e Hállisson Douglas.

Justificativa

Quando criança, sabemos ao certo o que queremos ser quando crescer: bailarina, jogador de futebol, médico, professor, advogado, pop star. Embora essas opções pareçam ser definitivas, o amadurecimento nos faz perceber que as fantasias da infância não nos levariam a lugar algum. Isso porque não associávamos a profissão como o todo, destacava apenas o positivo. O certo é que a pergunta “o que vou ser quando crescer” tem que ser respondida agora. E o que temos observado é que a nossa juventude está cada vez mais confusa quanto a profissão/área a se seguir. Pensando nessa problemática e também se preocupando com a qualidade dos profissionais vindouros, foi pensado nesse projeto o qual consiste em mostrar a realidade de cada profissão/área destacada pelos alunos.

Objetivos de aprendizagem
  • Conscientizar-se para a importância da escolha da profissão a se seguir;
  • Conhecer as principais profissões e suas áreas de atuação;
  • Acordar para a realidade e expectativas de mercado;
  • Saber o que é hipertexto e como associá-lo ao conteúdo.
Etapas das atividades

  • Apresentação do projeto;
  • Realização de um teste Vocacional;
  • Definição do que é Hipertexto e como navegá-lo;
  • Divisão da turma em grupos os quais apresentem a mesma afinidade quanto a um conteúdo (Áreas da saúde, humanas e exatas);
  • Realização de pesquisas na Internet;
  • Criação do hiperportifólio e arquivamento de seus documentos;
  • Criação de hipertextos pelos grupos;
  • Apresentação dos três melhores hipertextos, um de cada área, criados pelos alunos;
  • Escolha do melhor trabalho para postagem no blog da escola.
Recursos Necessários
Multimídia
  • Laboratório de Informática (Computador e Internet)
  • Competências e conhecimentos prévios
  • Saber utilizar editores de texto e suas ferramentas (Criar, salvar e buscar documentos); e
  • Ter conhecimentos básicos de navegação.
Vídeos youtube
  1. http://www.youtube.com/watch?v=LbYgFi_lbic
  2. http://www.youtube.com/watch?v=G97R2zWfIGU
  3. http://www.youtube.com/watch?v=LJv8li7lDHk
Avaliação

Participação e desempenho efetivos na realização dos trabalhos; e Através de uma conversa informal sobre o conteúdo e a mídia utilizada.






Por Fabiano Araujo

Projeto: Batalha dos números (2009)

A matemática ocupa lugar de destaque na vida escolar dos alunos, desde as séries iniciais do ensino fundamental. Seja pela misticidade do mundo dos números, ou das formas geométricas, a Matemática se destaca por possuir uma linguagem própria, que a torna uma disciplina “diferente” quando comparada a outras. Contudo, seu ensino nas escolas não se dá de forma satisfatória, deixando muito a desejar. Além de existir uma notória lacuna entre a Matemática escolar e a praticada no dia-a-dia, o aluno se depara com uma sequência de conteúdos que exigem uma “base” no que se refere as quatro operações.
Infelizmente nos deparamos com alunos do ensino médio que, até então, são numericamente analfabetizados, apresentando dificuldades com cálculos e operações. Esse fato tem dificultado a aprendizagem em outras disciplinas, visto que a matemática tem características muito próprias, sendo utilizada em praticamente todas as áreas do conhecimento cientifico e, principalmente, no cotidiano da sociedade.
Tendo em vista a minimização dessa problemática nas séries iniciais; o decaimento apresentado na disciplina entre alunos na transição entre o 9º ano do Ensino Fundamental e 1ª série do Ensino Médio; e também, a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB de nossa escola, surgiu a necessidade de se trabalhar esse projeto com todo o corpo discente.
Pensando nisso o Laboratório de Informática Educativa – LIE da EEFM Profª Marieta Santos, por meio da coordenação dos professores Fabiano Araujo e Hálisson Douglas, elaborou e executou o projeto “Batalha dos Números”.
O projeto tratava-se de uma competição sadia entre os alunos, envolvendo as quatro operações. Para isso utilizou-se na 1ª etapa, o software TuxMath, disponível no S. O. Linux Educacional 2.0.
TuxMath é um jogo educativo que vai ensinar matemática de uma forma mais criativa e divertida. O jogo é uma espécie de SpacInvaders, onde os meteoros são acompanhados por operações matemáticas e para destruí-los você terá que resolver os problemas. O personagem principal do jogo é o famoso Pingüim Tux, que vai destruir todos os meteoros com sua arma de raios laser, ativada pelas soluções matemáticas.
Já a segunda etapa consistiu em um jogo de tabuleiro no qual foram atribuídas atividades que variavam entre problemas matemáticos e questões envolvendo lógica.
Esse projeto tinha como objetivo principal: Desenvolver o prazer pelo estudo e exercitar o raciocínio lógico-matemático, além de aprimorar os conhecimentos sobre matemática

Por Fabiano Araujo

É preciso instruir para construir (2008)

Inclusão Digital ou infoinclusão é a democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails. Mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida.
Entre as estratégias inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com certo tipo de deficiência.
Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso a informações disponíveis na Internet, e assim produzir e disseminar conhecimento. A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas.
Pensando nisso o Laboratório de Informática Educativa – LIE, da EEFM Profª Marieta Santos, na responsabilidade dos professores coordenadores Fabiano Araujo e Ana Kelly, desenvolve um projeto que traz como objetivo conscientizar e informar aos alunos do anexo de São Gonçalo sobre a importância das TIC's.
O projeto teve início no dia 25 de setembro, atende a um número de 18 alunos e terá em sua metodologia um total de cinco aulas onde serão ministrados assuntos como:
  • A origem da informática;
  • Partes dos computadores (Hardwares);
  • O que é Internet;
  • Segurança na Internet;
  • Editores de texto, planilhas e apresentações;
  • Criação de e-mails.
Por Fabiano Araujo

Projeto: Fuja do truque do corte-cola (2008)

Até poucos anos, uma pesquisa escolar podia ser um trabalho estafante. Dependendo do assunto, era necessário ir a alguma biblioteca e consultar muitos livros. Às vezes, dependendo do número de livros a serem consultados, uma pesquisa simples se estendia por todo o dia. Hoje, as pesquisas escolares se tornaram muito mais fáceis e prazerosas. Com a popularização da Internet, é possível pesquisar todo e qualquer assunto obtendo resultados altamente satisfatórios. Há quem diga que a maior função do ensino nos dias de hoje é preparar o aluno para saber buscar a informação de que necessita. Certamente, as pesquisas são cada vez mais importantes para o aprendizado e a Internet está se tornando uma das fontes mais ricas de consulta. Porém, não é toda pesquisa que tem valor educacional. Tudo depende de como ela é feita.
Pensando nisso, o LIE – Laboratório de Informática Educativa da EEFM Profª. Marieta Santos, em parceria com os professores e Centro de Multimeios, desenvolve o projeto: FUJA DO TRUQUE DO CORTE – COLA. Um trabalho voltado para o tipo de pesquisa que se está realizando, tendo em vista que a maioria dos alunos procura caminhos mais curtos (atalhos) no primeiro site que encontram e com alguns comandos (Ctrl C. Ctrl V), apresentam o trabalho pronto ao professor, desnorteando o real sentido da pesquisa. É como diz Taissa Stivanin: O computador é o amigo CDF que resolve tudo”. Mas não podemos nos deixar enganar, pois as facilidades trazidas pela Internet fizeram com que o nível do conteúdo dos trabalhos escolares caíssem em alguns casos. O projeto tem como metodologia.
  • A preparação do ambiente com cartazes (atalhos, dicas, curiosidades) pela galeria da escola; 
  • Apresentação do projeto com multimídia no LIE;
  • Debate: “Conversa Informal” a ser promovido em sala de aula
  • Reformulação do contrato para uso do LIE;
  • Aplicação de terapia do choque;
  • Informativo no palco; e 
  • Concurso de Pesquisa: Informática Educativa. que será avaliado pelo Multimeios para a escolha da melhor. 
Mais informações liemsantos@gmail.com


Por Fabiano Araujo